时间：2026-09-17 浏览：10
2026年，黄山学院全面启动本科教育思想观念大讨论，围绕“深化产教融合、强化数字赋能、创新构建特色应用型人才培养新体系”主题，引导全校师生深入思考“教育强国，黄山学院何为”这一核心命题。生命与环境科学学院紧扣学校“地方性、应用型、国际化”办学定位，将OBE（成果导向教育）理念贯穿生物科学专业人才培养全过程——以学生为中心，以学习成果为导向，以持续改进为机制，强调“学以致用、用以促学、知行合一”。在这一理念指引下，生物科学专业积极拓展学生校外实践基地，把学生的课堂搬到山林、湿地与科普营地，让学生在真实生态场景中检验知识、锤炼技能、涵养情怀。
2026年夏秋之际，我院生物科学专业2024级与2025级十余名本科生，以“二批赴科研、三批入营地”的组队模式，分赴北京林业大学鸟类与湿地课题组野外基地（江苏东台和江西婺源）、浙江丽水龙泉、江西婺源维多利亚山庄、安徽西溪南科普营地，开展野外科研实践与自然教育志愿服务活动。其中，二批同学深入课题组参与鸟类及栖息地长期监测任务，另三批同学分别驻点三处自然教育基地，承担自然科普与公众体验宣教工作。
由2024级和2025级部分学生组成的科研小组，全程嵌入北京林业大学鸟类与湿地课题组的研究生工作序列。在江苏东台条子泥，他们协助团队开展世界自然遗产——条子泥湿地秋季迁徙水鸟种群和食物资源监测。在江西婺源，运用样线法与瞬时扫描法记录国家二级保护鸟类——水雉等的数量与繁殖行为。扎实的野外操作，为课题组的长期监测补充了新鲜力量。
与此同时，另三批同学分别驻守三处科普营地，将生物科学专业所学转化为面向公众的自然教育实践。在浙江丽水龙泉的科普站点，同学们组织科研小组，采集的一手的鸟类和两栖爬行动物资料，设计“林地食物网拼图”“龙泉自然科普教育基地活动指南”等展项，向当地中小学生和游客生动讲解林地生态系统的物质能量流动与活动要点。在婺源维多利亚山庄，驻点同学围绕乡村山间小微湿地保护，组织亲子研学活动，带领参与者使用双筒望远镜定点观鸟，将生态保护理念融入日常科普。在安徽西溪南科普营地，同学们依托营地完备的自然教育设施，策划“夜探枫杨林”“溪流底栖生物侦探”等沉浸式体验课程，组织到访家庭开展昆虫灯诱观察与水生生物鉴定，在星光与溪声中传递湿地保护的生动知识。
二批入科研，三批进营地，分途而共赴，殊途而同归。这场分赴浙江、江西、安徽三地的自然教育志愿行动，既是生物科学专业践行OBE成果导向理念、深化教育思想观念大讨论的生动实践，也是学院依托长三角自然教育合作机制、推进应用型人才培养的具体行动。从课堂到野外，从理论到实践，24、25级学子在科研严谨与科普温情的历练中，真切读懂了“绿水青山”背后的数据逻辑与人文温度，也在“教育强国，黄山学院何为”的时代命题中写下了属于自己的青春答卷。
（撰稿：于超；摄影：张丽、秦依凡等；责任编辑：王文娟；审核：李伟）